Playing Shakespeare – Romeo and Juliet

Romeo, Giulietta, Frate Lorenzo, la Nutrice e il padre di Giulietta, messer Capuleti: cinque personaggi a confronto, ciascuno con la propria versione dei fatti, cinque punti di vista su quanto accaduto, dal principio della vicenda fino al suo tragico epilogo.

A partire da queste diverse narrazioni nasce Playing Shakespeare – R&J, un laboratorio interattivo che prende vita dall’opera “Romeo e Giulietta” di Shakespeare.
La classe viene suddivisa in cinque gruppi, ogni gruppo si riunisce privatamente per leggere e discutere il personaggio che gli è stato affidato: scoprire il suo carattere, le sue motivazioni, chi giustifica o chi accusa, cosa racconta di quanto accaduto secondo il suo punto di vista. In ogni gruppo si animerà il confronto sulla psicologia del personaggio assegnato, se ne analizzeranno le sfumature, si cercherà di “farlo proprio”, scegliendo uno o più portavoce che lo impersoneranno.

Terminato lo studio dei personaggi si darà il via al debate tra i vari gruppi, sotto la conduzione di un moderatore del Teatro Telaio che porrà domande e lancerà argomenti di discussione tratti dalle dinamiche della tragedia shakespeariana.

Il laboratorio prende spunto dalle tecniche del debate e del role play, in un percorso che diventa occasione per un primo approccio alle basi della didattica teatrale e per una riflessione su alcune delle tematiche che emergono nell’opera shakespeariana e tuttora decisamente attuali.
Da un lato verranno stimolati il lavoro di squadra, l’analisi critica, la capacità d’improvvisazione e d’immedesimazione. Dall’altro lato ci si dovrà misurare con temi come il contrasto generazionale tra genitori e figli, le diverse concezioni della parola amore, la gelosia, l’onore, il tradimento, il rapporto tra uomo e donna e tutto quanto emergerà nel corso del dibattito, pronto a mutare forma e ad evolversi seguendo le istanze portate dagli studenti-attori.
Al moderatore spetterà l’abilità di stimolare il confronto; ai ragazzi la parola, le riflessioni e la capacità di approfondire i punti di vista rimanendo coerenti con il proprio personaggio.

Alle classi coinvolte viene richiesto di aver letto il testo integrale o quanto meno una conoscenza della vicenda narrata in “Romeo e Giulietta” di Shakespeare.
In occasione del laboratorio verrà comunque fornita una breve sinossi del testo e una presentazione dei cinque protagonisti.

La conduzione può avvenire completamente in inglese o prevedere delle parti in italiano per adattarsi al livello di preparazione degli studenti coinvolti.